Цель работы: повысить эффективность формирования навыка письма у леворуких учащихся на основе использования программы психолого – педагогического сопровождения.
Цель исследования обусловила необходимость решения следующих задач:
1. Провести теоретический анализ по проблеме исследования;
2. Провести диагностику навыков письма у леворуких учащихся на констатирующем этапе исследования;
3. Организовать работу по формированию навыков письма у леворуких учащихся в ходе урочной деятельности;
4. Провести анализ эффективности работы по формированию навыков письма у леворуких учащихся в ходе урочной деятельности.
Гипотеза исследования – формирование навыков письма у леворуких учащихся в ходе урочной деятельности будет эффективно, если будет организован комплекс уроков с применением адаптированной прописи.