Цель настоящего исследования заключается в изучении существующих методов совершенствования иноязычного произношения на среднем и старшем этапах обучения английскому языку в средней школе, а также в рассмотрении возможностей оптимизации этого процесса. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1.    Определить роль произносительных навыков в речевой деятельности.
2.    Обозначить цели, задачи и содержание обучения фонетике.
3.    Выделить этапы формирования фонетического навыка.
4.    Осветить специфику работы над произношением на среднем и старшем этапах.
5.    Представить виды фонетических упражнений, имеющих наибольшую эффективность на данных стадиях обучения.