Объект исследования: процесс обучения младших школьников на уроке литературного чтения.
Предмет исследования: условия развития учебной мотивации у первоклассников на уроках литературного чтения.
В основу исследования положена гипотеза, согласно которой, развитие мотивации к учению у первоклассников на уроках литературного чтения происходит наиболее эффективно, если:
–использовать интерактивную технологию «Дерево знаний» и коллективную форму работы «Интеллектуальный аукцион» для развития познавательной активности и интереса к учебному процессу;
–формировать ответственное поведение к учению через работу в малых группах;
–использовать задания игрового и творческого характера для формирования эмоционально-ценностного отношения к учению.
В соответствии с целью, предметом и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи исследования:
1) осуществить анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
2) выявить уровень развития мотивации к учению у первоклассников;
3) выявить педагогические условия, методы, формы и технологии работы, обеспечивающие успешное развитие мотивации к учению у первоклассников на уроках литературного чтения;
4) опытно-экспериментальным путем проверить эффективность педагогических условий развития мотивации к учению у первоклассников на уроках литературного чтения.