Целью работы является изучение теоретических основ  и анализ технологий развития временных представлений у младших школьников с умственной отсталостью, разработка и апробирование комплекса дидактических игр для развития временных представлений у дошкольников с умственной отсталостью.
Опираясь на цель исследования, объект и предмет были установлены следующие задачи:
1.    Дать характеристику детям младшего школьного возраста с умственной отсталостью.
2.    Изучить особенности развития временных представлений у младших школьников с нормой развития и умственной отсталостью.
3.    Рассмотреть дидактические игры как средство развития временных представлений у младших школьников с умеренной умственной отсталостью.
4.    Разработать диагностический комплекс для обследования и выявить уровень сформированности временных представлений у младших школьников с умственной отсталостью.
5.    Разработать и апробировать комплекс дидактических игр для развития временных представлений у младших школьников с умственной отсталостью.
6.    Проанализировать результаты, полученные в ходе опытно-экспеременатальной работы, сделать итоговые выводы.