Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально исследовать психолого-педагогические условия позитивной социализации детей старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности (на примере сюжетно-ролевой игры). 
Объект исследования – процесс позитивной социализации детей пятого года жизни.  
Предмет исследования – психолого-педагогические условия позитивной социализации детей пятого года жизни средствами игровой деятельности.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что процесс позитивной социализации детей пятого года средствами игровой деятельности жизни может быть обеспечен при соблюдении следующих психолого-педагогических условий:
- специфика работы с детьми по формированию игровых навыков определяется возрастными особенностями детей пятого года жизни;
- реализация тематического содержания деятельности детей, обеспечивающих формирование всей совокупности игровых умений в самостоятельной игре детей пятого года жизни с учётом особенностей конкретных детей (уровень развития игровой деятельности);
- обогащение в группе игровой развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей в совокупности компонентов (содержательный, материально-организационный, личностный) стимулирование различных форм игровой активности;
- тесное сотрудничество с родителями в развитии игровых навыков у детей пятого года жизни.