Целью исследования является выявление специфики использования дидактической игры как активного средства обучения грамоте. 
В основе исследования была предложена следующая гипотеза: мы предположили, что использование дидактических игр при подготовке к обучению грамоте с детьми дошкольного возраста положительно влияет на развитие фонематического слуха, учит определять место звука в слове, умение детьми определять последовательность звуков в простых словах,  составлять слова из слогов (устно).
Задачи исследования:
•    Изучить психолого-педагогическую, методическую литературу по теме исследования.
•    Изучить особенности развития фонематического слуха детей подготовительной к школе группы; умение детей определять место звука в слове (начало, середина, конец).
•    Подобрать серию дидактических игр для детей подготовительной к школе группы по развитию фонематического слуха.