Задачи исследования:
1) изучить методическую, педагогическую литературу речевого
развития детей старшего дошкольного возраста;
2) выявить уровень развития связной речи детей старшего
дошкольного возраста;
3) развивать связную речь детей старшего дошкольного возраста
посредством мнемотехники;
3) экспериментально доказать эффективность применения мнемотехники в развитии речи детей старшего дошкольного возраста.
Практическая значимость исследования заключается в том, что выводы и обобщения нашего исследования могут быть успешно использованы педагогами, родителями старших дошкольников для решения проблем подготовки детей старшего дошкольного возраста для развития связной речи. Предложенные в работе комплексы дидактических игр будут способствовать формированию связной речи у детей дошкольного возраста.