Исходя из вышесказанного, перед нами в настоящем исследовании была поставлена следующая цель: обосновать и экспериментально доказать эффективность педагогических условий, обеспечивающих формирование навыков смыслового чтения у младших школьников на уроках литературного чтения.
Объектом исследования является процесс формирования навыков смыслового чтения в ходе учебной деятельности на уроках литературного чтения.
Предметом исследования выступают педагогические условия формирования навыков смыслового чтения у детей младшего школьного возраста.
В основу исследования была положена гипотеза, согласно которой формирование навыков смыслового чтения у младших школьников в ходе уроков литературного чтения будет происходить наиболее эффективно при следующих педагогических условиях:
- разработан комплекс уроков в рамках предмета «Литературное чтение», предполагающих работу над навыками смыслового чтения учащихся;
- используются приемы технологии развития критического мышления;
- учитываются личностные особенности учащихся при подборе заданий к литературным текстам.