Цель исследования: выявить и опытно-экспериментальным путем доказать эффективность педагогических условий, обеспечивающих развитие нравственных качеств у детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения.
Объектом исследования является процесс развития нравственных качеств на уроках литературного чтения.
Предметом исследования выступают педагогические условия развития нравственных качеств на уроках литературного чтения.
В основу исследования положена гипотеза, согласно которой развитие нравственных качеств у младших школьников на уроках литературного чтения будет эффективным, если:
– образовательный процесс обеспечить различными методами и приёмами, такими как эвристическая и этическая беседы, этические ситуации, инсценировка и игра.
– педагогические условия будут способствовать развитию нравственных представлений, ценностного отношения, эмоционального переживания и готовности следовать принятым нравственным нормам;
– содержание комплекса уроков будет охватывать нравственные проблемы.