Цели и задачи исследования отображены в структуре работы. Главных целей всего три, а именно:
1. Рассмотреть игры как специфический вид активности ребенка в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте.
2. Выявить основные виды игровой деятельности и их реализация в учебном процессе.
3. И рассмотреть каким образом игра влияет на психическое развитие младшего школьника в контексте возникновения интереса к учебной деятельности.
В ходе работы нами были задействованы совершенно разнообразные методы исследования:
1. Анализ имеющийся литературы по психологии игры, возрастной, педагогической и детской психологии.
2. Анализ имеющихся в наличии периодических источников и публицистики.  
3. Сбор и систематизация найденных материалов и компоновка их в научное исследование.