Цель нашего исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность комплекса внеклассных занятий, построенных на основе интеграции искусств, обеспечивающих развитие воображения у детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: процесс развития воображения младших школьников во внеурочной деятельности.
Предмет исследования: педагогические условия развития воображения младших школьников во внеурочной деятельности посредством интеграции искусств.
В основу исследования была положена гипотеза, согласно которой процесс развития воображения младшего школьника во внеурочной деятельности проходить наиболее эффективно, если:
1. раскрыть сущность понятия воображения относительно младшего школьного возраста;
2. конкретизировать критерии и показатели сформированности воображения детей младшего школьного возраста;
3. внедрить в учебный процесс методические разработки по развитию воображения детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности в процессе интеграции искусств.