Цель исследования — разработка рекомендаций к работе по использованию конструктивных игр в процессе формирования у младших школьников с умственной отсталостью пространственных представлений с учетом их особенностей, выявленных экспериментальным путем.
Гипотеза и цель исследования определили необходимость решения следующих задач: 
- теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
- экспериментальное изучение сформированности представлений учащихся с умственной отсталостью о форме, величине и пространственных отношениях;
- разработка рекомендаций к работе по использованию конструктивных игр в процессе формирования пространственных представлений умственно отсталых младших школьников.
Исследование проводилось в 2018-2019 г. и было выполнено в 3 этапа.