По характеру мыслительной деятельности учащихся упражнения бывают аналитические, аналитико-синтетические, на классификацию слов, предложений, обобщающего или абстрагирующего планов. Например, к упражнениям этих групп относятся соответственно: нахождение (выделение, выписывание) конкретных языковых фактов (существительных мужского рода или единственного числа и т.п.), составление из слов предложения, распределение слов, отвечающих на вопросы кто, что по группам, подведение ряда слов под общее название, определение категорий частей речи и др.