Цели исследования:
1) выявить эффективные условия для обучения, развития и воспитания младших школьников на уроках литературы при помощи реализации взаимосвязи с другими предметами, а именно: при использовании художественного творчества детей, музыки, природоведения и т.д.;
2) определить особенности восприятия детьми данного типа  интеграции.
Изучение преимуществ интегрированных уроков для развития литературных способностей у учащихся 7-х классов явилось предметом настоящего исследования.
Основными методами исследовательской работы являются:
*    изучение и анализ теоретических работ по психологии, педагогике, русскому языку и литературе;
*     изучение и анализ научно - методической литературы;
*     наблюдение за детьми;
*     анализ детских работ.
Изучение особенностей, оптимальных условий, путей и средств обуче-ния, развития и воспитания младших школьников на интегрированных уроках литературы позволили сформулировать гипотезу исследования: применение в общеобразовательной школе интегрированных уроков по литературе (в частности в 7-х классах) позволит повысить уровень развития литературных знаний и способностей у детей.