Цель исследования – выявление особенностей формирования половозрастной идентичности у детей младшего школьного возраста с ОВЗ и анализ взаимосвязи стилей детско-родительских отношений и процесса половозрастной идентификации детей с ОВЗ.
Предмет исследования – процесс половозрастной идентификации детей младшего школьного возраста с ОВЗ.
Объект исследования – особенности формирования гендерной идентичности детей младшего школьного возраста с ОВЗ.
Гипотеза исследования - качество половозрастной идентификации младших школьников с ОВЗ зависит от характеристики внутрисемейных отношений.
Задачи исследования:
•    охарактеризовать половозрастную идентичность как элемент идентичности личности.
•    Рассмотреть особенности гендерной социализации у детей с ограниченными возможностями здоровья.
•    Выявить факторы формирования половозрастной идентичности младших школьников.
•    Провести эмпирическое исследование особенностей половозрастной идентификации младших школьников с ОВЗ.
•    Проанализировать результаты исследования и разработать рекомендации по коррекции половозрастной идентификации младших школьников с ОВЗ.