Цель данной работы состоит в теоретическом и практическом рассмотрении применяемых методик и приемов формирования
межкультурной компетенции на уроках среднего звена, основываясь на доступный лингвострановедческий материал.
В соответствии с целью, предметом и гипотезой нами определены задачи нашего исследования:
● Определить терминологическую базу и сущность понятия иноязычной межкультурной компетенции, её виды, модели;
● Выявить психолого-педагогические основы и методики формирования иноязычной межкультурной компетенции учащихся
средней школы;
● Выявить и проанализировать новые и нестандартные тенденции в обучении иностранному языку, направленных на формирование межкультурной компетенции;
● Разработать собственный методический материал для проведения уроков, способствующих формированию межкультурной
компетенции;
● Выявить методы диагностики уровня сформированности иноязычной межкультурной компетенции учащихся средней школы;