Цель исследования – исследовать взаимосвязь эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации у студентов.  
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между эмоциональным интеллектом и особенностями адаптации студентов.
Исходя из основной гипотезы были сформулированы следующие частные эмпирические гипотезы:
1. Эмоциональный интеллект личности положительно коррелирует с уровнем её адаптации; 
2. Низкий эмоциональный интеллект повышает риски дезадаптации. 
Задачи исследования:
1.    На основе анализа научных источников определить содержание понятия «эмоциональный интеллект», выделить его структуру, виды и подходы к изучению.
2.    Определить содержание понятий «социально-психологическая адаптация студентов», выделить современные подходы к изучению и обозначить их специфику.
3.    Осуществить эмпирическое исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и самореализации личности у первокурсников.
4.    Провести анализ полученных эмпирических данных.