Из вышеизложенного противоречия сформулирована проблема исследования: каким образом обеспечить развитие исследовательских умений у младших школьников посредством психолого-педагогических методов?
Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий формирования исследовательских умений в начальной школе.
Объект исследования: исследовательские умения младших школьников.
Предмет исследования: условия формирования исследовательских умений младших школьников.