Цель исследования: теоретически обосновать эффективность интеграции содержания уроков окружающего мира и физической культуры в начальной школе как условие формирования здорового образа жизни.
Объект исследования: процесс формирования здорового образа жизни младших школьников.
Предмет исследования: формирование здорового образа жизни младших школьников через интеграцию содержания уроков окружающего мира и физической культуры в начальной школе.
Теоретический анализ проблемы исследования позволил нам выдвинуть следующую гипотезу: процесс формирования здорового образа жизни младших школьников через интеграцию содержания уроков окружающего мира и физической культуры, будет успешным, если:
1) проанализировать содержание учебных предметов физическая культура и окружающий мир и выделить темы для интеграции с целью формирования здорового образа жизни;
2) на информационном этапе формирования здорового образа жизни у младших школьников будут использованы дидактические игры и подвижные игры с дидактическим содержанием, направленные на формирование когнитивного компонента здорового образа жизни младших школьников; 
3) на ценностно-мотивационном этапе – ценностно-ориентационные беседы, занятия, направленные на формирование мотивации младших школьников к сохранению и укреплению здоровья; 
4) на деятельностном этапе – метод проектов и метод самонаблюдения, которые направлены на разработку правил сохранения здоровья, на применение этих правил в различных ситуациях.