В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой определены следующие задачи:
1) проанализировать литературу по теме исследования с целью конкретизации понятия «гражданская идентичность младшего школьника»;
2) выявить исходный уровень сформированности гражданской идентичности у младших школьников;
3) определить содержание внеурочной деятельности младшего школьника, разработать и апробировать программу, способствующей совершенствованию гражданской идентичности у младших школьников;
4) выявить педагогические условия формирования во внеклассной деятельности гражданской идентичности у младших школьников;
5) оценить результативность проведенной работы.
Методы исследования: теоретические, эмпирические, интерпретационные.