Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем проверить условия формирования у младших школьников умения проводить наблюдения в учебной и внеурочной деятельности.
Объект исследования: умение младших школьников проводить наблюдения. 
Предмет исследования: условия формирования у младших школьников умения проводить наблюдения в учебной и внеурочной деятельности. 
Гипотеза исследования: уровень сформированности у младших школьников умения проводить наблюдения будет осуществлен эффективно, если создать следующие условия: 
– рассматривать процесс наблюдения как особый вид учебной деятельности, который осуществляется в определенной последовательности, соответствующей структуре учебной деятельности;
– выделить совокупность компонентов умения проводить наблюдения и обеспечить их формирование: когнитивный; мотивационно-целевой; операционный; оценочный компоненты;
– учитывать последовательность развития уровня самостоятельности учащихся при выполнении практических заданий, требующих проведения наблюдения (коллективная – групповая (парная) – самостоятельная формы работы);
– использовать памятки (алгоритм) для проведения наблюдения.