Цель исследования: выявление, теоретическое обоснование и проверка условий, способствующих формированию интонационной выразительности речи у младших школьников посредством работы над басней на уроках литературного чтения.
Объект исследования: процесс формирования у младших школьников выразительности речи.
Предмет исследования: формирование у младшего школьника выразительности речи в процессе работы над басней.
Теоретический анализ проблемы позволил сформулировать гипотезу исследования: формирование у младших школьников интонационной выразительности речи в процессе работы над басней на уроках литературного чтения будет эффективным, если:
1. На этапе первичного синтеза:
а)  использовать прием прогнозирования будущего чтения;
б) прослушивать произведения в исполнении мастеров художественного чтения.
2. На этапе анализа:
а) проводить различные виды анализа текста, используя элементы технологии критического мышления, выборочное чтение;
б) осуществлять работу по развитию техники чтения учащихся с использованием партитуры.
3. На этапе вторичного синтеза  провести коллективный анализ выполненной работы по критериям: правильность произношения, правильность словесных и логических ударений, темп чтения, дикция, повышение и понижение голоса, правильность постановки паузы.