Цель исследования: теоретически выявить, обосновать и экспериментально проверить условия нравственно-эстетического развития учащихся на уроках изобразительного искусства.
Объект исследования: процесс нравственно-эстетического развития.
Предмет исследования: условия нравственно-эстетического развития учащихся на уроках изобразительного искусства.
Гипотеза исследования: нравственно-эстетическое развитие младших школьников на уроках изобразительного искусства будет результативным при соблюдении следующих педагогических условий:
– формирование знаний о духовной культуре народов России, национальных духовных традициях в процессе организации и проведения искусствоведческих бесед (когнитивный компонент);
– формирование эмоционально-ценностного отношения к духовной культуре народов России в процессе историко-культурного анализа народных художественных традиций (костюм, организация быта, праздники) (эмоционально-побудительный компонент);
– формирование опыта самостоятельного художественного творчества на основе народной традиции: повтор, вариация, импровизация (деятельностный компонент).