Цель исследования: разработать методические рекомендации по развитию связной речи на уроках русского языка
Гипотеза исследования: развитие связной речи младших школьников в процессе обучения может стать более эффективным при следующих условиях:
– если учителем предусмотрено обращение школьника к новой для него лексике;
– если школьник будет поставлен перед необходимостью включать новую лексику в создаваемый текст;
– если ученику будет обозначена установка на целенаправленное использование изучаемых или изученных грамматических форм, включаемых в высказывание с целью формирования грамматического строя речи.
Цель может быть достигнута при помощи следующих задач:
• проанализировать теоретическую информацию о особенностях развития связной речи младших школьников;,
• проанализировать ФГОС о потенциале развития связной речи младших школьников на уроках русского языка;
• разработать материалы связной речи младших школьников на уроках русского языка,
• разработать программу экспериментального обучения.