Цель исследования – изучение особенностей использования глиняной игрушки в качестве средства патриотического воспитания учащихся начальных классов.
Гипотеза – предположим, что процесс патриотического воспитания младших школьников будет осуществляться на уроках изобразительного искусства эффективно если,
- раскрыть сущностно-содержательную характеристику процесса патриотического воспитания.
- разработать содержание уроков изобразительного искусства и подобрать материал, касающийся использования русской глиняной игрушки в патриотическом воспитании.
Исходя из гипотезы и цели, были сформулированы задачи исследования:
1. Изучение патриотического воспитания учащихся начальных классов как педагогической проблемы на основе анализа психолого-педагогической литературы;
2. Выявление особенностей патриотического воспитания учащихся начальных классов;
3. Анализ возможностей использования глиняной игрушки в качестве средства патриотического воспитания учащихся начальных классов;
4. Проведение опытно-экспериментального исследования по изучению возможностей использования глиняной игрушки в качестве средства патриотического воспитания учащихся начальных классов;
5. Дать оценку эффективности использованию глиняной игрушки в качестве средства патриотического воспитания учащихся начальных классов на основании результатов опытно-экспериментальной работы.