Цель исследования заключается в научном обосновании и экспериментальной проверке эффективности методической системы работы с одаренными учащимися среднего школьного возраста.
Гипотеза исследования: учебные достижения одаренных учащихся повышаются при системе предоставления им дополнительных образовательных услуг, построенной на принципах:
-    динамического сочетания развития способностей учащихся с формированием их потребностей и приоритетов;
-    соответствия дополнительных образовательных услуг индивидуальным особенностям учащихся;
-    соответствия принципам свободного выбора, полезности, прогнозируемости, деятельности, комплексности, социальной значимости, развития, доверия и ответственности, взаимодействия;
-    обеспеченности школ научно-педагогическими работниками, которые подготовлены к работе с одаренными детьми;
-    системного целевого подхода к организации работы с одаренными детьми.
Задачи исследования:
1. Проанализировать сущность понятия «одаренность»;
2. Проанализировать психологические особенности одаренных детей;
3. Рассмотреть принципы работы с одаренными учащимися;
4. Экспериментально проверить эффективность технологии работы с одаренными учащимися и установить характер влияния дополнительных образовательных услуг на учебные достижения одаренных учеников.
5. Определить все составляющие системы организации работы с одаренными детьми на уровне школы, района