Объект исследования: дети дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: особенности формирования лексики с пространственно-временным значением у дошкольников с ОНР.
Цель исследования: изучить теоретические аспекты формирования лексики с пространственно-временным значением у дошкольников с общим недоразвитием речи. 
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
- теоретически изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
- изучить развитие лексики с пространственно-временным значением в онтогенезе;
- выделить особенности лексики с пространственно-временным значением у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи;
- охарактеризовать методические подходы к изучению формирования лексики с пространственно-временным значением у старших дошкольников или школьников с общим недоразвитием речи;
- выявить цели, задачи, принципы разработки модели констатирующего эксперимента сформированности лексики с пространственно-временным значением у детей дошкольного возраста с ОНР;
- представить модель констатирующего эксперимента изучения сформированности лексики с пространственно-временным значением старших дошкольников с общим недоразвитием речи
- предложить формирующий этап эксперимента по развитию у детей лексики с пространственно-временным значением у дошкольников с ОНР.