В работе исследуется влияние уровня субъективного контроля на адаптацию студентов к вузу. Выявлена связь интернальности с различными параметрами социальной адаптации, ценностями, учебной мотивацией и т.п. уровень субъективного контроля, интернальность, адаптированность, ценности, учебная мотивация.
Успешность адаптации студентов к условиям вузовского обучения и студенческой жизни в целом способствует повышению качества подготовки специалиста, формированию системы профессиональных компетентностей у обучающихся, становлению
их гражданской позиции и т.д. Для исследования и оптимизации процесса адаптации студентов к вузу важно представлять себе в достаточно полном объеме условия, факторы, влияющие на процесс и результат адаптации к вузу.