Цель исследования: определить педагогические условия развития эмоциональной отзывчивости подростков в процессе вокально - хоровой деятельности.
Объект исследования: процесс развития эмоциональной отзывчивости подростков в вокально-хоровой деятельности.
Предмет исследования: педагогические условия развития эмоциональной отзывчивости подростков  в процессе вокально-хоровой деятельности.
Гипотеза исследования: развитие эмоциональной отзывчивости подростков в процессе вокально-хоровой деятельности будет наиболее эффективным при соблюдении следующих педагогических условий:
-   формирования эмоциональной выразительности голоса в процессе
овладения подростками  вокально - хоровых умений и навыков;
- развития эмоциональной выразительности подростков в процессе пластического интонирования;
-    развития эмоциональной, выразительной мимики;
-    формирования эмоционального отклика при восприятии музыки.