Целью данной работы является определение сущности принципов воспитания в современной школе. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1.    Характеристика закономерностей воспитательного процесса;
2.    Характеристика понятия и специфики "принципов воспитания";
3.    Характеристика принципов воспитания и путей их реализации в современной школе.
Структуру работы составляют: введение, две главы, заключение и литература.
В работе используются следующие методы исследования: теоретический (анализ литературы, синтез, классификация), эмпирический (изучение и обобщение, описание).