Целью исследования является выявление особенностей диагностики лексикона существительных у детей младшего школьного возраста и разработка комплекса упражнений, направленных на развитие лексикона существительных в младших классах.
Объектом исследования выступает процесс развития лексикона существительных у детей младшего школьного возраста.
Предмет – диагностические методики, выявляющие особенности развития лексикона существительных у детей младшего школьного возраста.
Постановка цели исследования обусловила необходимость решения следующих задач:
1    Рассмотреть теоретический аспект проблемы;
2    Изучить методы и приемы, направленные на выявление сформированности лексикона существительных детей младшего школьного возраста;
3    Провести анализ программ и учебников по русскому языку младших классов в аспекте исследуемой темы;
4    Сформировать необходимый комплекс упражнений для выявления особенностей лексикона существительных младших школьников;
5    Провести диагностику сформированности лексикона существительных с детьми младшего школьного возраста;
6    Сделать обобщенные выводы по проделанной работе.