Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что готовность к овладению письменными знаками у старших дошкольников с общим недоразвитием речи будет сформирована при условии систематической работы, направленной на совершенствование межанализаторных связей, ориентировку в пространстве, подготовку руки к технике письма, формирование элементарных графических умений, активизацию аналитико-синтетической деятельности как базы речевого и мыслительного развития.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать теории формирования готовности к овладению письменными знаками у старших дошкольников в норме и выявить ее особенности у детей с общим недоразвитием речи. 
2. Разработать и осуществить педагогический эксперимент по выявлению и формированию готовности к овладению письменными знаками у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в условиях детского сада.
3. Сравнить результаты констатирующего и контрольного этапов эксперимента, сделать выводы об эффективности проведенной логопедической работе.