Цель исследования: выявить приёмы развития умений письменной речи на уроках иностранного языка в средней школе. В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи исследования:
1. Проанализировать основные постулаты деятельностного подхода; 
2. Охарактеризовать письмо как речевое умение; 
3. Рассмотреть виды упражнений по развитию умений письменной речи; 
4. Проанализировать федеральные учебники с точки зрения представленности в них упражнений по развитию умений письменной речи.
Методы исследования:
1. Теоретические: анализ научно-теоретической, психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования, обобщение педагогического опыта, синтез, классификация.
2. Эмпирические: педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, моделирование, качественный и количественный анализ результатов.