Возможно проведение тестирования в несколько этапов, с разбивкой его по дням, но при этом подростков необходимо мотивировать к тестированию, формировать в них потребность изучения себя самих.
Итак, психодиагностический комплекс подросткового развития направлен на изучение следующих сторон испытуемого:
- личностные характеристики (акцентуации характера);
- мотивационные характеристики (мотивация достижения); 
- интеллектуальные характеристики (уровень интеллекта);
- эмоциональное состояние (субъективное благополучие);
- профессиональное самоопределение и способности.
Психические процессы подростков, на наш взгляд исследовать не целесообразно, т.к. к данному возрасту они уже сформированы и достаточно развиты.
Таким образом, разработанный нами психодиагностический комплекс подросткового развития включает в себя следующие методики:
1.    Акцентуации характера (Леонгарда – Шмишека).
2.    Мотивация достижения.
3.    Потребность в аффилиации.
4.    Тест Айзенка или Кетелла (IQ).
5.    Шкала субъективного благополучия.
6.    ДДО.
7.    Рисунок несуществующего животного.
8.    Незаконченные предложения.
Подробное описание методик.