Предмет исследования – формы и методы психолого-педагогической профилактики депрессивных состояний у студентов.
Для достижения цели, поставленной в работе, были определены следующие задачи:
1. Изучение и анализ понятия «депрессивное состояние» в научной литературе.
2. Исследование факторов и причин, приводящих к возникновению депрессивных состояний у студентов.
3. Определение эффективных методов для выявления и изучения депрессивных состояний среди студентов.
4. Разработка программы психолого-педагогической профилактики депрессивных состояний среди студентов.
Методы исследования. Для достижения поставленных задач был использован комплекс взаимодополняющих методов:
− теоретические методы исследования (анализ научной литературы и нормативно-правовых актов, моделирование, конкретизация, обобщение).
− эмпирические методы исследования (опрос, тестирование, педагогический эксперимент) и методики исследования: шкала депрессии Бека, самоопросник депрессивности CES-D, шкала тревоги Спилбергера (STAI).
Гипотеза исследования: благодаря систематической и комплексной профилактике депрессивных состояний в студенческой среде, основанной на адаптированных методах и стратегиях, возможно существенно уменьшить распространенность депрессивных состояний среди студентов и улучшить их психическое состояние и общее благополучие.