Гипотеза исследования: мы предположили, что процесс формирования представлений младших школьников о здоровом образе жизни (ЗОЖ) осуществляется успешнее при соблюдении следующих условий:
- педагог представляет пример культуры здорового образа жизни;
- применяются различные методы обучения на уроках окружающего мира, основанные на закономерностях формирования представлений младших школьников о здоровом образе жизни;
- образовательной организации ребенка окружает оздоровительная среда.
Задачи исследования:
- выявить уровень сформированности представлений о здоровом образе жизни у младших школьников;
- разработать программу (серию уроков и внеурочных занятий)
- организовать и провести опытно-экспериментальное исследование особенностей формирования у младших школьников понятия здорового образа жизни на уроках окружающего мира;
- проанализировать эффективность сформированности понятия о здоровом образе жизни школьников