Цель исследования: выявить особенности сформированности глагольного словаря у старших дошкольников с OНР III уровня, а также составить методические рекомендации по их устранению.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретическую и научно-методическую литературу, отобрать необходимые источники, систематизировать их по проблеме исследования, структурировать и обобщить материал.
2. Подобрать комплекс диагностических методик и экспериментально изучить особенности сформированности глагольного словаря у старших дошкольников с OНР III уровня.
3. Составить методические рекомендации по преодолению выявленных особенностей глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с OНР III уровня.
Гипотеза исследования:
1. OНР-это различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне.
2. Мы предполагаем, что у детей старшего дошкольного возраста с OНР III уровня будут выявлены особенности сформированности глагольного словаря: недостаточный объем глагольного словаря,
- недостаточно развитый навык словообразования и словоизменения глаголов,
- ошибки при использовании синонимов и антонимов глаголов.
3. Выявленные особенности позволят нам составить методические рекомендации по их преодолению у детей старшего дошкольного возраста с OНР III уровня.