Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что формирование коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с ООП будет результативным, если разработать и реализовать комплекс упражнений с опорой на особенности сформированности коммуникативных умений детей, содержание которого ориентировано на основной состав исследуемой группы умений и реализуемый поэтапно (мотивационный, тренировочный и творческий этапы).
Задачи исследования:
1. Выделить психологические особенности детей старшего дошкольного возраста в контексте предмета исследования.
2. Раскрыть сущность, структуру и уровни сформированности коммуникативных умений старших дошкольников с ООП.
3. Раскрыть дидактический потенциал комплекса упражнений в формировании коммуникативных умений старших дошкольников с ООП.
4. Опытно-экспериментальным путем проверить результативность комплекса упражнений в формировании коммуникативных умений старших дошкольников с ООП.