Цель исследования – выделить наиболее важные составляющие внешнего вида и имиджа педагога-воспитателя, оценить их влияние на результаты взаимодействия в педагогических системах.
Для достижения поставленной в исследовании цели решались следующие задачи:
1. рассмотреть понятия «внешний вид педагога», «педагогический имидж» в педагогике и психологии;
2. показать проявление влияния внешнего вида педагога и его имиджа и на систему взаимодействия в образовательной практике;
3. составить методические рекомендации по развитию имиджа педагога-воспитателя в образовательной организации.
База исследования – 5 учителей МБОУ СОШ №1 г. Строителя, 10 учащихся 8 класса «А» и 10 родителей этих учащихся.
Теоретической базой являются работы методистов, педагогов и психологов – Л. Брауна, Е. Вяземского, А.А. Калюжного, М.В. Коротковой, Л.М. Митиной, П.Г. Постникова, О.Ю. Стреловой, В.В. Шогана.