Задачи исследования
1. На основе проведенного теоретического анализа психолого педагогической литературы раскрыть содержание понятий «индивидуальная образовательная программа», «индивидуальный образовательный маршрут», «индивидуальная образовательная траектория», уточнить содержание понятия «индивидуальная образовательная траектория студентов вуза».
2. Рассмотреть модели организации психолого-педагогического сопровождения проектирования ИОТ студентов, технологии проектирования ИОТ, определить этапы проектирования ИОТ студентов вуза.
3. Провести анализ работ с результатами психологических исследований и определить психические свойства личности,
обуславливающие проектирование индивидуальных образовательных траекторий студентов вуза.
4. Провести эмпирическое исследование и выявить психические свойства, обуславливающие проектирование индивидуальных образовательных траекторий студентов вуза, обучающихся по направлениям профессиональной подготовки 44.03.01. «Педагогическое образование» и 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование».
5. На основе полученных теоретических и эмпирических данных разработать программу дополнительного образования (курс личностного развития) «Самопроектирование профессионального будущего и индивидуальной образовательной траектории студентов педагогического вуза»