Объектом исследования является процесс обучения студентов неязыковых специальностей грамматике в рамках коммуникативного подхода.
Предметом исследования является формирование навыков выражения субъективной модальности у студентов младших курсов неязыковых специальностей на основе коммуникативного подхода.
Цель: повысить эффективность формирования грамматических навыков выражения субъективной модальности при использовании коммуникативного подхода в обучении.
Для достижения сформулированной цели в рамках бакалаврской работы решались следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать научно-педагогическую и методическую литературу по теоретическим и практическим аспектам
использования коммуникативного метода в обучении грамматике.
2. Рассмотреть содержание и методические аспекты обучения выражению субъективной модальности английского языка у студентов младших курсов неязыковых специальностей.
3. Разработать комплекс интерактивных упражнений и заданий по обучению выражению субъективной модальности на основе
коммуникативного подхода.
4. Провести пробное обучение для определения уровня эффективности разработанного комплекса упражнений и заданий.