Цель исследования – определить структуру омокомплекса «хорошо» и отношения между омонимичными лексемами в его составе, а также определить наиболее важные дидактические аспекты изучения грамматической омонимии.
Данная цель предполагает решения ряда задач:
1)    Изучив труды лингвистов, дать понятие омонимии, определить ее виды, привести классификацию омонимов;
2)    Проанализировать источники грамматической омонимии в языке;
3)    Определить основные дидактические аспекты изучения грамматических омонимов;
4)    Определить состав омокомплекса «хорошо» и значения входящих в него лексем;
5)    Составить конспект урока по изучению рассматриваемого омокомплекса