Цель работы: охарактеризовать лингвистическое содержание и особенности реализации пунктуационной нормы обособления вводных конструкций.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач: 
1)    определить понятие языковой нормы;
2)    охарактеризовать типологию языковых норм;
3)    изучить лингвистическое содержание действующей пунктуационной нормы при вводных конструкциях;
4)    проанализировать реализацию исследуемой пунктуационной нормы на письме носителями языка и охарактеризовать ее особенности.
В ходе исследования применялись следующие методы: 
-    описательный метод, представляющий собой сбор и анализ данных;
-    метод дефиниционного анализа для выявления конкретных семантических признаков у анализируемой словарной дефиниции; 
-    логико-синтаксический метод для определения статуса словоформы в составе предложения;
-    метод лингвистического эксперимента, позволивший охарактеризовать особенности реализации исследуемого норматива пишущими;
-    элементы методов контекстуального и компонентного анализа;
-    приёмы сплошной выборки и количественных подсчётов.
Материал исследования – данные национального корпуса русского языка, а также результаты проведенного эксперимента. Объем картотеки – 385 единиц. За единицу исследования принимается употребление вводной конструкции или омонимичной ей словоформы в тексте, равном предложению.